La Comunidad Educativa de la Escuela de Enseñanza Media N° 244 de María Teresa felicita y destaca a los alumnos Evelyn Gibelli y Jeremías Rodriguez que participaron en la Instancia Regional en Olimpíadas de Matemática, destacando a la profesora Patricia Resser quien los acompañó en todo momento y agradece la permanente colaboración de los padres de alumnos mencionados.
14 de octubre de 2009
ALUMNOS PARTICIPAN EN OLIMPÍADAS DE MATEMÁTICA
La Comunidad Educativa de la Escuela de Enseñanza Media N° 244 de María Teresa felicita y destaca a los alumnos Evelyn Gibelli y Jeremías Rodriguez que participaron en la Instancia Regional en Olimpíadas de Matemática, destacando a la profesora Patricia Resser quien los acompañó en todo momento y agradece la permanente colaboración de los padres de alumnos mencionados.
6 de julio de 2009
actividades para hacer en casa - 5to. DERECHO.
REALIZAR MEDIANTE LA CONSULTA A LA PÁGINA www.educ.ar en la colección de CDs informativos, tendrán que navegar en la página para encontrarlos, alguno de los cuales se relacione con derechos, principalmente derechos humanos, antendiendo principalmente a la memoria, hay uno en especial entre ellos, a tal efecto y una vez que lo localizen deberán hacer un resumen de que se trata, que materiales o recursos ofrece e incluso pueden encargarlo, es gratuito. Además de eso tendrán que ver si algun otro de los CDs. que ofrecen les interesa. Un abrazo, cuidénse, cualquier consulta pueden hacerla a awbournot@hotmail.com , WALTER BOURNOT
3 de julio de 2009
QUINTO- TECNOLOGIA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
La actividad está subida en el grupo
Consiste en comenzar y subir una nota para realizar una edición del informate cuando regresen de las vacaciones...
Las consignas y dudas en el grupo...
A trabajar
Marisa
QUINTO AÑO - ECONOMIA
Ingresar a la dirección
y ver el video sobre LA HISTORIA DE LAS COSAS...
son 3 videos si alguien quiere bajarlos a su computadora deberá...
ingresar al sitio
luego en la barra donde solicita el sitio url, copiar la dirección
cliquear download
y luego cliquear en DOWNLOAR pero en el que es de mp4
al darle enter comienza a bajar.... suerte...
Tambien si escriben en youtube LA HISTORIA DE LAS COSAS
haber varios sitios donde están los videos... lo encontrarán generalmente en 3 partes....
hay tiempo... tienen suerte...
A mirarlo con detenimiento... extraer conclusiones.... se trabajará en clase...
Suerte...
Marisa
QUINTO AÑO - SISTEMA DE INFORMACIÓN CONTABLE
Realizar el Estado Patrimonial y de Resultados del Balance de sumas y saldos que debían fotocopiar para ejercitar el lunes 29.
Suerte
Marisa
Función Cuadrática- Matemática- Cuarto Año
Func.Cuadrática-PARA CUARTO AÑO-MATEMÁTICA
Hacer el problema en la carpeta- y… Felices Vacaciones!!
http://www.e_pol.com.ar/newsmatic/usr/156/682/funci_n_cuadr_tica.doc
Matemática: Función cuadrática Apellido y Nombre:
1. Dadas las sig. funciones: a) Elabora cada tabla b) Hacer cada gráfica c) Analizar cada gráfica
d) Hallar raíces de cada una e) Verificar eje y vértice a partir de las raíces de cada una
y = - 2 +1 y = - 2x y =
2. Escribir la ecuación y en: a) forma factorizada y b) en forma canónica
3. Para cada parábola indicar: a) vértice y ecuación canónica
4. Dado: a=3 y v (-5; 3), escribir la ecuación en forma canónica y polinómica.
5. Dadas las raíces de la sig. función cuadrática: y -2 , escribir la ecuación en forma factorizada y en forma canónica.
Matemática: Función cuadrática Apellido y Nombre
1.Dadas las sig. funciones: a) Elabora cada tabla b) Hacer cada gráfica c) Analizar cada gráfica
d) Hallar raíces de cada una e) Verificar eje y vértice a partir de las raíces de cada una
y = - 2 +1 y = - 2x y =
2. Escribir la ecuación y en: a) forma factorizada y b) en forma canónica
3. Para cada parábola indicar: a) vértice y ecuación canónica
4. Dado: a=3 y v (-5; 3), escribir la ecuación en forma canónica y polinómica.
5. Dadas las raíces de la sig. función cuadrática: y -2 , escribir la ecuación en forma factorizada y en forma canónica.
Matemática: Función cuadrática Apellido y Nombre
1. Dadas las sig. funciones: a) Elabora cada tabla b) Hacer cada gráfica c) Analizar cada gráfica
d) Hallar raíces de cada una e) Verificar eje y vértice a partir de las raíces de cada una
y = - 2 +1 y = - 2x y =
2. Escribir la ecuación y en: a) forma factorizada y b) en forma canónica
3. Para cada parábola indicar: a) vértice y ecuación canónica
4. Dado: a=3 y v (-5; 3), escribir la ecuación en forma canónica y polinómica.
5. Dadas las raíces de la sig. función cuadrática: y -2 , escribir la ecuación en forma factorizada y en forma canónica.
Cuadrática:
1) a)Representar y analizar la función b) hallar sus raíces
2) Problema: Hallar las dimensiones de un rectángulo cuya diagonal es 13m y su base es 7m más larga que la altura. Hallar además la superficie de la figura.
3) Reconstruir la ecuación siendo x
x
Cuadrática:
3) a)Representar y analizar la función b) hallar sus raíces
4) Problema: Hallar las dimensiones de un rectángulo cuya diagonal es 13m y su base es 7m más larga que la altura. Hallar además la superficie de la figura.
3) Reconstruir la ecuación siendo x
x
Cuadrática:
5) a)Representar y analizar la función b) hallar sus raíces
6) Problema: Hallar las dimensiones de un rectángulo cuya diagonal es 13m y su base es 7m más larga que la altura. Hallar además la superficie de la figura.
3) Reconstruir la ecuación siendo x
x
Cuadrática:
7) a)Representar y analizar la función b) hallar sus raíces
8) Problema: Hallar las dimensiones de un rectángulo cuya diagonal es 13m y su base es 7m más larga que la altura. Hallar además la superficie de la figura.
3) Reconstruir la ecuación siendo x
x
Cuadrática:
9) a)Representar y analizar la función b) hallar sus raíces
10) Problema: Hallar las dimensiones de un rectángulo cuya diagonal es 13m y su base es 7m más larga que la altura. Hallar además la superficie de la figura.
3) Reconstruir la ecuación siendo x
x
Matemática: Función cuadrática Apellido y Nombre:
1. Dadas las sig. funciones: a) Elabora cada tabla b) Hacer cada gráfica c) Analizar cada gráfica
d) Hallar raíces de cada una e) Verificar eje y vértice a partir de las raíces de cada una
y = - 2 +1 y = - 2x y =
2. Escribir la ecuación y en: a) forma factorizada y b) en forma canónica
3. Para cada parábola indicar: a) vértice y ecuación canónica
4. Dado: a=3 y v (-5; 3), escribir la ecuación en forma canónica y polinómica.
5. Dadas las raíces de la sig. función cuadrática: y -2 , escribir la ecuación en forma factorizada y en forma canónica.
Matemática: Función cuadrática Apellido y Nombre
1.Dadas las sig. funciones: a) Elabora cada tabla b) Hacer cada gráfica c) Analizar cada gráfica
d) Hallar raíces de cada una e) Verificar eje y vértice a partir de las raíces de cada una
y = - 2 +1 y = - 2x y =
2. Escribir la ecuación y en: a) forma factorizada y b) en forma canónica
3. Para cada parábola indicar: a) vértice y ecuación canónica
4. Dado: a=3 y v (-5; 3), escribir la ecuación en forma canónica y polinómica.
5. Dadas las raíces de la sig. función cuadrática: y -2 , escribir la ecuación en forma factorizada y en forma canónica.
Matemática: Función cuadrática Apellido y Nombre
1. Dadas las sig. funciones: a) Elabora cada tabla b) Hacer cada gráfica c) Analizar cada gráfica
d) Hallar raíces de cada una e) Verificar eje y vértice a partir de las raíces de cada una
y = - 2 +1 y = - 2x y =
2. Escribir la ecuación y en: a) forma factorizada y b) en forma canónica
3. Para cada parábola indicar: a) vértice y ecuación canónica
4. Dado: a=3 y v (-5; 3), escribir la ecuación en forma canónica y polinómica.
5. Dadas las raíces de la sig. función cuadrática: y -2 , escribir la ecuación en forma factorizada y en forma canónica.
Cuadrática:
1) a)Representar y analizar la función b) hallar sus raíces
2) Problema: Hallar las dimensiones de un rectángulo cuya diagonal es 13m y su base es 7m más larga que la altura. Hallar además la superficie de la figura.
3) Reconstruir la ecuación siendo x
x
Cuadrática:
3) a)Representar y analizar la función b) hallar sus raíces
4) Problema: Hallar las dimensiones de un rectángulo cuya diagonal es 13m y su base es 7m más larga que la altura. Hallar además la superficie de la figura.
3) Reconstruir la ecuación siendo x
x
Cuadrática:
5) a)Representar y analizar la función b) hallar sus raíces
6) Problema: Hallar las dimensiones de un rectángulo cuya diagonal es 13m y su base es 7m más larga que la altura. Hallar además la superficie de la figura.
3) Reconstruir la ecuación siendo x
x
Cuadrática:
7) a)Representar y analizar la función b) hallar sus raíces
8) Problema: Hallar las dimensiones de un rectángulo cuya diagonal es 13m y su base es 7m más larga que la altura. Hallar además la superficie de la figura.
3) Reconstruir la ecuación siendo x
x
Cuadrática:
9) a)Representar y analizar la función b) hallar sus raíces
10) Problema: Hallar las dimensiones de un rectángulo cuya diagonal es 13m y su base es 7m más larga que la altura. Hallar además la superficie de la figura.
3) Reconstruir la ecuación siendo x
x
Hacer el problema en la carpeta- y… Felices Vacaciones!!
http://www.e_pol.com.ar/newsmatic/usr/156/682/funci_n_cuadr_tica.doc
Matemática: Función cuadrática Apellido y Nombre:
1. Dadas las sig. funciones: a) Elabora cada tabla b) Hacer cada gráfica c) Analizar cada gráfica
d) Hallar raíces de cada una e) Verificar eje y vértice a partir de las raíces de cada una
y = - 2 +1 y = - 2x y =
2. Escribir la ecuación y en: a) forma factorizada y b) en forma canónica
3. Para cada parábola indicar: a) vértice y ecuación canónica
4. Dado: a=3 y v (-5; 3), escribir la ecuación en forma canónica y polinómica.
5. Dadas las raíces de la sig. función cuadrática: y -2 , escribir la ecuación en forma factorizada y en forma canónica.
Matemática: Función cuadrática Apellido y Nombre
1.Dadas las sig. funciones: a) Elabora cada tabla b) Hacer cada gráfica c) Analizar cada gráfica
d) Hallar raíces de cada una e) Verificar eje y vértice a partir de las raíces de cada una
y = - 2 +1 y = - 2x y =
2. Escribir la ecuación y en: a) forma factorizada y b) en forma canónica
3. Para cada parábola indicar: a) vértice y ecuación canónica
4. Dado: a=3 y v (-5; 3), escribir la ecuación en forma canónica y polinómica.
5. Dadas las raíces de la sig. función cuadrática: y -2 , escribir la ecuación en forma factorizada y en forma canónica.
Matemática: Función cuadrática Apellido y Nombre
1. Dadas las sig. funciones: a) Elabora cada tabla b) Hacer cada gráfica c) Analizar cada gráfica
d) Hallar raíces de cada una e) Verificar eje y vértice a partir de las raíces de cada una
y = - 2 +1 y = - 2x y =
2. Escribir la ecuación y en: a) forma factorizada y b) en forma canónica
3. Para cada parábola indicar: a) vértice y ecuación canónica
4. Dado: a=3 y v (-5; 3), escribir la ecuación en forma canónica y polinómica.
5. Dadas las raíces de la sig. función cuadrática: y -2 , escribir la ecuación en forma factorizada y en forma canónica.
Cuadrática:
1) a)Representar y analizar la función b) hallar sus raíces
2) Problema: Hallar las dimensiones de un rectángulo cuya diagonal es 13m y su base es 7m más larga que la altura. Hallar además la superficie de la figura.
3) Reconstruir la ecuación siendo x
x
Cuadrática:
3) a)Representar y analizar la función b) hallar sus raíces
4) Problema: Hallar las dimensiones de un rectángulo cuya diagonal es 13m y su base es 7m más larga que la altura. Hallar además la superficie de la figura.
3) Reconstruir la ecuación siendo x
x
Cuadrática:
5) a)Representar y analizar la función b) hallar sus raíces
6) Problema: Hallar las dimensiones de un rectángulo cuya diagonal es 13m y su base es 7m más larga que la altura. Hallar además la superficie de la figura.
3) Reconstruir la ecuación siendo x
x
Cuadrática:
7) a)Representar y analizar la función b) hallar sus raíces
8) Problema: Hallar las dimensiones de un rectángulo cuya diagonal es 13m y su base es 7m más larga que la altura. Hallar además la superficie de la figura.
3) Reconstruir la ecuación siendo x
x
Cuadrática:
9) a)Representar y analizar la función b) hallar sus raíces
10) Problema: Hallar las dimensiones de un rectángulo cuya diagonal es 13m y su base es 7m más larga que la altura. Hallar además la superficie de la figura.
3) Reconstruir la ecuación siendo x
x
Matemática: Función cuadrática Apellido y Nombre:
1. Dadas las sig. funciones: a) Elabora cada tabla b) Hacer cada gráfica c) Analizar cada gráfica
d) Hallar raíces de cada una e) Verificar eje y vértice a partir de las raíces de cada una
y = - 2 +1 y = - 2x y =
2. Escribir la ecuación y en: a) forma factorizada y b) en forma canónica
3. Para cada parábola indicar: a) vértice y ecuación canónica
4. Dado: a=3 y v (-5; 3), escribir la ecuación en forma canónica y polinómica.
5. Dadas las raíces de la sig. función cuadrática: y -2 , escribir la ecuación en forma factorizada y en forma canónica.
Matemática: Función cuadrática Apellido y Nombre
1.Dadas las sig. funciones: a) Elabora cada tabla b) Hacer cada gráfica c) Analizar cada gráfica
d) Hallar raíces de cada una e) Verificar eje y vértice a partir de las raíces de cada una
y = - 2 +1 y = - 2x y =
2. Escribir la ecuación y en: a) forma factorizada y b) en forma canónica
3. Para cada parábola indicar: a) vértice y ecuación canónica
4. Dado: a=3 y v (-5; 3), escribir la ecuación en forma canónica y polinómica.
5. Dadas las raíces de la sig. función cuadrática: y -2 , escribir la ecuación en forma factorizada y en forma canónica.
Matemática: Función cuadrática Apellido y Nombre
1. Dadas las sig. funciones: a) Elabora cada tabla b) Hacer cada gráfica c) Analizar cada gráfica
d) Hallar raíces de cada una e) Verificar eje y vértice a partir de las raíces de cada una
y = - 2 +1 y = - 2x y =
2. Escribir la ecuación y en: a) forma factorizada y b) en forma canónica
3. Para cada parábola indicar: a) vértice y ecuación canónica
4. Dado: a=3 y v (-5; 3), escribir la ecuación en forma canónica y polinómica.
5. Dadas las raíces de la sig. función cuadrática: y -2 , escribir la ecuación en forma factorizada y en forma canónica.
Cuadrática:
1) a)Representar y analizar la función b) hallar sus raíces
2) Problema: Hallar las dimensiones de un rectángulo cuya diagonal es 13m y su base es 7m más larga que la altura. Hallar además la superficie de la figura.
3) Reconstruir la ecuación siendo x
x
Cuadrática:
3) a)Representar y analizar la función b) hallar sus raíces
4) Problema: Hallar las dimensiones de un rectángulo cuya diagonal es 13m y su base es 7m más larga que la altura. Hallar además la superficie de la figura.
3) Reconstruir la ecuación siendo x
x
Cuadrática:
5) a)Representar y analizar la función b) hallar sus raíces
6) Problema: Hallar las dimensiones de un rectángulo cuya diagonal es 13m y su base es 7m más larga que la altura. Hallar además la superficie de la figura.
3) Reconstruir la ecuación siendo x
x
Cuadrática:
7) a)Representar y analizar la función b) hallar sus raíces
8) Problema: Hallar las dimensiones de un rectángulo cuya diagonal es 13m y su base es 7m más larga que la altura. Hallar además la superficie de la figura.
3) Reconstruir la ecuación siendo x
x
Cuadrática:
9) a)Representar y analizar la función b) hallar sus raíces
10) Problema: Hallar las dimensiones de un rectángulo cuya diagonal es 13m y su base es 7m más larga que la altura. Hallar además la superficie de la figura.
3) Reconstruir la ecuación siendo x
x
2 de julio de 2009
Euge y Anto Literatura
Buena experiencia para ambas partes, Uds y yo. Buena elección de material. A continuar...
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